Ventajas y descentajas

 

 

Ventajas:

 

• Interés y motivación. Estas nuevas modalidades tecnológicas son, indudablemente, una fuente de interés y motivación para los usuarios que las frecuentan, especialmente para el colectivo referido en este trabajo. En base a este despertar del interés que parecen provocar pueden plantearse múltiples aplicaciones e intervenciones que las tomen como base sobre la que edificar ese uso más productivo y benéfico.

• Interacción y continua actividad intelectual. Esta gran diversidad de modalidades y plataformas que se presentan en las TIC mantienen ocupada a la persona que las utiliza, centrando su atención, su interés. Focaliza su pensamiento, en general, y requiere de él actividades de diversa índole que bien direccionadas pueden fomentar su mente (búsqueda de información, de páginas de diverso interés, publicaciones propias que fomentan la escritura etc.).

• Desarrollo de la iniciativa. Relacionada con la anterior ventaja señalada, las TIC ciertamente fomentan la iniciativa de la persona a la hora de dar a conocer sus propias opiniones, sus escritos, fomentan el manejo y publicación de fotografías etc. Crean un mundo que ha de configurar personalmente el individuo guiado por su propia iniciativa libre.

• Aprendizaje cooperativo. Dan lugar a numerosos espacios de debate, de polémicas en torno a temas, informaciones, opiniones etc. a través del cual se crean entramados de aprendizaje que no se plantean de un modo dogmático, nacidos de una única mente privilegiada, podríamos decir, sino que nacen de la aportación de cada individuo por igual. Se da cierta democracia de la información y opinión y, por tanto, del aprendizaje.

• Alto grado de interdisciplinariedad. Propiciado precisamente por la heterogeneidad de los usuarios que frecuentan y participan en estas plataformas, aportando desde su especialización o conocimiento particular un enfoque diferente sobre cada tema.

• Alfabetización digital y audiovisual.

• Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

• Mejora de las competencias de expresión y creatividad.

• Fácil acceso a mucha información de todo tipo. Ancladas y desarrolladas coherentemente con el tiempo en el que han nacido, el siglo de la información, las TIC vienen a ampliar aún más el horizonte interminable de datos e información al que puede acceder toda persona de forma instantánea.

• Aprendizaje en menos tiempo. Presentan muchas veces información y temáticas resumidas, concretadas en puntos esenciales, con apoyos en imágenes o visuales (vídeos explicativos etc.) de modo que facilitan un tipo de aprendizaje que requiera del sujeto menor cantidad de su tiempo.

• Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

• Instrumentos para el proceso de la información, permitiendo de esto modo poder generar recursos y contenidos propios.

• Ampliación del entorno vital y de los contactos. Las TIC, y entre ellas suponiendo el paradigma de ello las redes sociales, amplían considerablemente el contexto de influencias y de relaciones (de todo tipo) que el sujeto establece en su día a día, pasando de suponer un entorno inmediatamente próximo y cotidiano (como venía sucediendo a modo más tradicional) a plantearse como un entorno sin límite, podríamos decir. Multiplican exponencialmente las relaciones que establece la persona sin necesidad de un conocimiento directo de las personas, los lugares etc.

• Más compañerismo y colaboración. Facilitan el intercambio social de toda clase, desde las ayudas en temas académicos, hasta la facilitación del contacto entre amigos. Y también presentan una buena salida en forma de ayuda con tareas sociales que requieren de la colaboración ciudadana, como sucede con ONGS, protectoras de animales, centros sociales etc. que utilizan mucho estos medios para darse a conocer y lograr mayor colaboración social.

• Favorecen y facilitan la educación permanente.

 

 

Desventajas:

 

• Fuente de distracción. En numerosas ocasiones su uso y el tiempo que éste consume acaban anteponiéndose y mezclándose de forma negativa con los deberes o quehaceres de la persona, que pasa a ocupar su tiempo de trabajo con ocupaciones propias de un tiempo de ocio.

• Pérdida de tiempo. Navegar por la diversidad de estas nuevas plataformas tecnológica supone en verdad muchas veces estar ocupado en no hacer nada, podríamos decir, y son así fuente de pérdida de un gran tiempo del día de los adolescentes.

• Informaciones no fiables. Al estar abiertas a todo tipo de publicaciones y presentar una gran cantidad de información, existe siempre un alto riesgo de información no verídica, manipulada etc.

• Aprendizajes incompletos y superficiales. Estrechamente vinculado a lo anterior, ofrece a los adolescentes una amplísima gama de información muchas veces no corroborada, sesgada, sin rigor ni veracidad etc. de modo que se puede adquirir una serie de conocimientos que ciertamente no puedan considerarse adecuados o pertinentes.

• Diálogos muy rígidos. Aunque como se ha señalado anteriormente, presentan numerosas ventajas y posibilitan muchas facilidades en la comunicación, también conllevan esta desventaja dentro del tipo de comunicación que plantean puesto que las conversaciones no se desarrollan de un modo natural. La fluidez y naturalidad se pierden, más si tenemos en cuenta la importancia de relevantes elementos no verbales (la mirada, la gestualidad etc.) que aquí quedan excluidos del proceso de comunicación contribuyendo a esa desnaturalización.

• Visión parcial de la realidad. Los usuarios de estas plataformas sociales, y en mayor medida parece que el colectivo adolescente, suelen tomar lo que aparece en éstas como la verdad. En muchas ocasiones se prescinde de corroborar la y hay cierta ingenuidad en el trato con las TIC.

• Ansiedad y adicción. ambas desventajas se presentan naturalmente de la mano, interdependientes. El proceso de rutina en el que cae nuestro uso de estas realidades virtuales, termina por crear un hábito y este suele pasar a conformarse fácilmente como adicción en ciertos usuarios, que de algún modo sienten que no pueden pasar un tiempo relativamente corto sin conectarse y enterarse de la “vida social” o informar acerca de su vida misma. El no poder acceder a ellas provoca, por tanto, sensación de ansiedad o frustración.

• Aislamiento. Mientras que, por un lado, muchas de las variantes que se categorizan bajo el término TIC se definen y categorizan como tal en cuanto a que ponen en interrelación a diferentes sujetos creando un ámbito social, no hay que olvidar que por otro lado provocan este aislamiento agregado de la verdadera sociedad. El tiempo que uno vive “conectado” a la red ante una pantalla deja de vivirlo con sus congéneres, amigos, familia, con su entorno en general.

• Cansancio visual y otros problemas físicos y psicológicos (estrés, ansiedad…).

• Falta de privacidad. Ciertos comportamientos que se desarrollan en clave de subida y publicación de información recaen en un serio problema de falta de sentido de la privacidad, que pasa a relegarse en muchas ocasiones en pro de un cierto afán de sociabilidad, popularidad etc. Teniendo graves consecuencias en los casos en los que se aprovecha para provocar un daño a otra persona la excesiva exhibición pública de la vida privada de la misma.

• Fraudes.

• Merma de los puestos de trabajo.

• Brecha digital.